最近一段时间，在沈阳、鞍山等地中学学生流行着一种死亡游戏，孩子们常在课间玩这种游戏，造成"死亡"，一些孩子觉得好玩，这可吓坏了老师和家长，有孩子还被送到医院抢救。另据报道，不慎怀孕的女生在生完孩子后竟将孩子从楼上抛下，将婴儿杀死；几名中学生在放学回家路上，将乞丐活活打死；某校中学生打架时竟然亮出了刀子，致然置对方于生死不顾。这种不拿人的生命当回事的"气概"，足以让人骇人听闻。

　　上海市最近出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要普及并进一步加强未成年人的"生命教育"，通过开展"生命教育"让中小学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和新生的态度，增强爱心和社会责任感，使中小学生在人格上获得健全发展，并遏止目前学校教育中普遍存在的"重育分轻育人"现象。

　　实际上，上海提出的"生命教育"，不仅在上海，在其他地区也有重要意义，同时，这不仅是学校教育的事，家庭也有不可推卸的责任和义务。

　　加强和改进"生命教育"，对于学校教育来说，首先要加强学校心理教育；提高学校心理健康教师的业务水平；加强学生危机干预体系研究；重视行为偏常学生的教育，加强中小学生的心理疏导和教育管理。

　　加强和改进"生命教育"，对于家庭教育来说，首先是培训家长。要使家长认识到对孩子的生命教育要提高到极为重要的地位，在以人为本的今天，生命的重要是无以伦比的。生命对于人来说只有一次，任何人的生命都是不可复制的。要教育孩子尊重、爱护自己的、他人的生命。

　　其次，要帮助家长树立正确的亲子观和人才观，普及"生命教育"的意义，提高道德修养，营养健康，心理教育等基础知识。

　　其次，家长要教育孩子珍爱自己和他人的生命，培养他们的社会责任感，培养爱心。

　　最后，对中小学生进行生命教育的"补课教育"，由于许多中小学生没有人对他们进行这方面的教育，造成事实上的缺课，有必要对他们进行生动的补课，以免在现实的或未来的生活中，造成遗憾。不使悲剧发生在自己或他人身上。