我国职称外语考试是从上世纪八十年代开始的，后来国家人事部门决定，职称外语考试实行全国统考，凡考试不合格的，不允许参加职称评定。由于职称外语考试对晋升职称具有一票否决权，而职称又与收入、福利、住房、地位、社会评价等诸多诱人的东西紧密相连。于是一些人外语基础差的同志就动起了歪主意：作弊。每年这方面的报道屡见不鲜。针对愈演愈烈的考试作弊现象，人事部有关负责人表示，将严肃考纪考风，加大对考试违法违纪行为的处罚。但是，谁又能保证作弊之风会因此消歇下去？正如有关专家所言：如果不对职称外语考试以及考试背后的职称制度进行根本性的改革，很难真正遏制日益严重的作弊现象。

　　近几年来，关于外语问题的争论已经很多，不仅对职称外语考试，即便是对在读的大学生、硕士生、博士生甚至要花一半时间来攻读外语，也同样是反对的多，支持的少。对职称外语考试，更多人的意见认为，确实要“具体情况具体分析”，也就是说职称外语考试应坚持“三不”原则：“不搞一刀切”，即职称外语考试应按岗位需求，区别对待。有些涉外岗位需要外语，进行外语测试是完全必要的；但很多岗位不需要外语，就没必要测试外语。“不搞一票否决”，即职称评聘应按思想品德、学术水平和能力业绩为主要标准，开展综合测评。外语只是其中一项，不能“一票否决”。“不搞一个模式”，即对不同职业、岗位的职称评聘实行不同办法。如科研院所、高等院校等单位可以按照职称资格标准，聘任研究员、副研究员、教授或副教授等。工厂企业或基层单位则可以开展职业资格或专业技能水平认定，凭岗位资格证书聘任技术工程师、会计师、评估师或律师等职务。

　　记得有关部门曾就是否取消职称外语考试进行调查，在两万投票者中，有88.2％的人认为“应该取消”，有11.3％的人认为“应继续保留”，只有0.5％认为“不好说”。其实，外语考试无法真实衡量申报职称者的专业技术水平，一个人的外语水平低，并不一定缺乏专业水平，同样，外语水平高也无法说明其专业水平就一定突出。另外，职称外语考试对一个人提高外语水平也毫无用处，大多数人考完试、评上职称后，就将外语扔在一边，在工作中真能用上的寥寥无几。

　　笔者认为，此次贵州省对专业技术人才评价方式进行改进，是贵州深化职称改革的一项重大举措，也是一种求真务实做法。它有利于贯彻坚持德才兼备的用人原则，真正不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份；有利于形成以业绩为导向，以品德、知识、能力等要素为主要依据，使大批优秀人才脱颖而出的职称评聘机制，从而更好地调动广大专业技术人才的积极性和创造性。期待有更多的省市进一步推进职称外语考试改革，期待有更多的人不再望职称外语考试兴叹。