也许有的人一听“慢速”二饲，就认为一定是一种水平很低的 英语。再看看别人已经听写出来的记录，都是一些很平常的词，因 而可能不肯下功夫去学，去钻研。其实这些最常用的词是英语的基 础。学习数理化课程，非常强调循序渐进，比方说学数学，只有学了 代数才能学解析几何，学了解析几何才能学微积分。试设想如果一 个人没有学过解析几何就去学微积分的话，恐怕是听不懂的，而且 连问题都提不出来。英语的情况则有些不同，低、中、高英语知识之 间的衔接没有数理化那样明显和严格，一个英语水平很低的人偶 尔可以学会几句非常地道的英语，可以用一个英语生僻单词问倒 英语水平比自己高的人。但是无论如何，英语的基础知识是很重要 的。俗话说得好：“万丈高楼平地起”，只有把基础英语学好了，才 有可能学习高深一些的英语知识。对于提高听力来说，听慢速英语 是打基础，慢速英语学好了，听力可以得到相当的提高，一般情况 下基本上可以听懂外国人的技术讲解。慢速英语用的都是一些最 基本的词汇。即使在一般的英语中，这些最基本的词汇的使用频度 也是很高的。美国语言专家Thorndike教授在Teacher，了Word Bo毗一书中以统计的数字说明了不同词汇量的用量百分比如下：

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　　词数 百分比（％） 词数 百分比（％） 100 58．83 3500 98．30 500 82．05 4000 98．73 1000 89．61 4500 99．OO 1500 93．24 5000 99．20 2000 95，38 5500 99．33 2500 96．76 6000 99．46 3000 97．66

　　从以上数据可以看出，基础英语词汇量的使用频度很高，熟练 地掌握这些基本的英语词汇是学习英语的出发点。

　　清朝文学家郑板桥在谈到学习方法时提倡对于基本的知识千 万不要“眼中了了，心下匆匆，方寸无多……一眼即过”，而要认真 学习，深入钻研。而只要这样去做，那就一定会达到“愈探愈出，愈 研愈入，愈往而不知其所穷”的境地。我在学习和钻研慢速英语的 过程中就是这样去做的，也确有“愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知 其所穷”的体会，觉得慢速英语是值得学的。

　　学习慢速英语的另一个重要收获是提高灵活运用词语的能 力。由于慢速英语节目的编写者们有很高的英语水平，他们常常用 一些普通的词表达复杂的事物，例如：

　　提到“手榴弹”时，不用grenade，而用small bomb； 提到“地雷”时，不用mine，而用buried bomb；

　　提到“扫雷艇”时不用sweeper，而用It is a kind of war ship that destroys floating bombs等等。学习中要注意体会这方面的 内容，以提高自己灵活运用普通词表达复杂事物的能力。从一定意 义上讲，只有英语水平很高的人才能用好和用活最普通的词。例如 初中英语中The Monkey and Crocodi1e、The Fisherman and the Genius，课文所用词汇量只有二三百个，故事情节绘声绘色，只有 英语水平很高的人才写得出来。

　　本书以慢速英语广播录音带为听力教材和解说对象，以轻松 自如地如同听汉语广播一样听懂慢速英语作为精通的标准。对于 非英语专业的人来说，这个标准并不低，必须脚踏实地逐词逐句地 抠一段时间才能达到。实践表明，对慢速英语精通到这个程度，就 能顺利通过CET-6等的听力考试，就能听懂本专业技术交流中的 英语讲解，可以承当部分口译任务。