三人行，必有我师，这句话用在EMBA的学习中最合适不过。在记者采访的3位复旦首届EMBA毕业生中，大家都不约而同地提到了同学质量这4个字。他们确信，同学质量关乎求学EMBA的收获，关乎EMBA的品质。更有学员表示，将来求学EMBA的学生，将越来越在乎这一点。

　　学生们的这一求学体验，也印证了学校在把握生源方面所做出的种种努力。

　　如果你想求学EMBA，请看准你的同学质量。

　　同学质量2大关键词

　　说到读EMBA的同学，很多人的第一反应就是人脉。在很长一段时间里，人脉几乎成了求学MBA或EMBA的最大目的。实际上，在记者的采访中，不论是学员还是老师，都对此提出了异议。

　　岳群飞：直接把找生意伙伴作为求学EMBA的人并不多，这样做未免太过功利，如果要收获，端正学习态度很重要。

　　韩立光：如果只是为了来拉同学关系做生意，那么读EMBA很可能让你失望。因为大家都是同学，互相之间有了更加深入了解的机会，如果你的人品、能力不为大家所认可，那么同学关系也成不了生意伙伴关系。

　　韩立光：每一个同学都是老师，同学间的交流是EMBA学习的重要组成部分，如果同学没有质量，那么收获自然会大打折扣。

　　金浩：小组讨论是EMBA教学的一大特点，老师所讲的理论，就是在这种讨论中被吸收。另外，同学们还纷纷贡献出自己亲身经历的案例，这种案例是非常本土而实用的。EMBA和MBA的层次不一样，学员的能力和阅历很不一样。如果你能从中得到一点触动，这给你公司带来的收益将是潜在且巨大的。

　　岳群飞：在EMBA课堂上，没有对与错，只有观点的碰撞。讨论的深度和广度很大程度上都取决于同学的生活阅历、管理经验等。

　　同学质量的要素

　　工作与管理的年限：没有一定的工作和管理经历，在讨论中就难以贡献出有价值的观点和言论。一定要从事了一段较长时间的管理工作，并且在企业中处于较高的管理层，才能实现在一个平台上的对话。

　　年龄老中青的结合在满足一定工作和管理年限的基础上，希望同学的年龄跨度大一些，因为不同年龄段的人，其知识结构、思维方式和观察事物的角度都很不一样，可以互相弥补不足。

　　来自各行各业每个行业各有特点，大家可以互相借鉴，开阔视野，而同一行业的人容易陷入同样的巢窠。

　　地域越广越好如今的企业，暂且不说全球性经营，但也是朝着全国性经营方向发展，所以了解不同地方的文化、经营环境、政策背景等非常重要。

　　要有好的同学质量，学校把好关，保证生源质量是关键。对于招生学校来说，可以来者不拒，只要对方满足了国家规定的基本条件即可，也可抬高门槛，严把质量关。这些是可以在你选择EMBA时，向对方询问、考量的。

　　复旦大学管理学院副院长陆雄文教授告诉记者，按照国家的规定，申请EMBA的基本条件是工作8年，从事管理工作4年，但复旦将两者分别提高到了10年和6年。

　　另外，学校还要求学员必须来自本行业内较为知名、规模较大的企业，如果是中小企业，那么要求其所在的行业是发展势头较好的新兴行业。他强调，复旦并没有用足国家所给的名额，基本上保持在4取1的录取比例，正是为了确保生源质量。